Fundamentos de investigación

La historia: Un hombre de negocios acababa de apagar las luces de la tienda, cuando un hombre apareció y demandó dinero. El dueño abrió un caja registradora. El contenido de la caja registradora fue extraído y el hombre salió corriendo, un miembro de la policía fue avisado rápidamente. 1-Un hombre apareció después que el dueño apagó las luces de su tienda. (?) 2-El ladrón que apareció no demandó dinero. (?) 3-El hombre que apareció no demando dinero (F) 4-El hombre que abrió la caja registradora era el dueño. (V) 5-El dueño de la tienda extrajo el contenido de la caja registradora y salió corriendo. (?) 6-Alguien abrió una caja registradora. (V) 7-Después de que el hombre que demandó dinero extrajo el contenido de la caja, huyo a toda carrera. (?) 8-Aunque la caja registradora contenía dinero, la historia no dice cuanto. (?) 9-El ladrón demandó dinero del dueño. (?) 10-Un hombre de negocios acababa de apagar las luces cuando un hombre apareció dentro de la tienda. (?) 11-

Ejercicio Usted debe salir de su casa a las 9:15 horas, hacer una serie de diligencias y estar de regreso a las 13:00 horas. Para recorrer el camino de su casa a la estación se tarda 30 minutos, la oficina donde debe pagar los impuestos cierra a las 12:00, la panadería habré después de las 11:00. El recorrido debe hacerse a pie. Las diligencias son: 1.-Llevar unos zapatos a la zapatearía. 2.-Recoger una máquina de escribir del taller. 3.-Llevar el saco al sastre. 4.-Mandar un paquete de 10 kg por correo. 5.-Pagar los impuestos en la oficina. 6.-Comprar 2 pesos de pan. 7.-Comprar medio kilo de café. 8.-Esperar a unos amigos que llegan en el tren a las 12:30 horas. 9.-Comprar un libro. 10.-Comprar un cuarto de mantequilla en la lecheria. Solución: 1.-Oficina. 2.-Correo. 3.-Zapateria. 4.-Sastre. 5.-Librería. 6.-Panadería. 7.-Lecheria. 8.-Café. 9.-Taller. 10.-Estación. Porque de la solución: Se va al primer lugar porqu

1.-¿Qué tipos de aplicaciones se describen aquí? Aplicaciones de sistema de envió y entrega, gps, en los hospitales para estar a remoto, para estar en comunicación con las demás personas, control de las maquinarias. ¿Como mejoran la eficiencia operacional y la toma de decisiones? En que hacen que el trabajo sea más fluido, que se puedan comunicar más rápido, encontrar la información más rápida. ¿Qué funciones de negocios soportan? La comunicación, eficiencia, control de maquinaria e información. 2.-Identifique los problemas que resolvieron los negocios en este caso de estudio mediante el uso de dispositivos digitales móviles. Comunicación en os trabajos, ver información que uno necesite, tardanza en las entregas, control de manejo de maquinas, comunicación. 3.-¿Qué tipos de negocios es más probable que se beneficien al equipar a sus empleados con dispositivos digitales móviles tales como iphone, ipad y blackberry. Las empresas dedicadas a la com

1.1.1.Concepto de realidad y conocimiento Realidad La palabra Realidad proviene del latín “Realitas“, es un término lingüístico del concepto abstracto de lo real. En pocas palabras la realidad es una cualidad de un algo que existe, si, en efecto el concepto es abstracto, dada la simplicidad del termino nos atrevemos a decir que la Realidad es el todo que nos describe y que nos permite existir ya que estamos presente en un mundo que existe y es palpable. La realidad se refiere al conjunto de cosas que son reales pertenecientes a un todo. La realidad la podemos percibir con como un concepto metafórico y hasta omnipotente cuando nos referimos a ella como la afirmación de algo que no se ve, se emplea bastante en nuestra comunicación, concreta la determinación de algo que es real. Conocimiento Entendimiento, inteligencia, razón natural.  Conocido. Cada una de las facultades sensoriales del ser humano: pl. Ciencia, sabiduría. Es lo obtenido cuando el sujeto se relaciona co

La adquisición de conocimiento es un proceso complejo. De hecho, la adquisición de conocimiento es un proceso al que las distintas zonas corticales contribuyen de forma especializada y siguiendo un modelo organizativo funcional y anatómico adecuado a las necesidades específicas de los distintos tipos de conocimiento. Es decir, si deja de funcionar una zona llamada complejo V-4 priva al sujeto de la capacidad para adquirir conocimiento sobre las propiedades del mundo visible sin que se comprometa la capacidad para adquirir conocimiento sobre los objetos en movimiento sin que ello, a su vez, interfiera con la capacidad de adquirir conocimiento sobre esos mismos objetos en estado estacionario. El proceso de adquisición del conocimiento es el modelo a través del cual el ser humano aprende y desarrolla su inteligencia, es decir, construye el conocimiento. Teoría psicológica genética La teoría psicológica genética, del francés Jean Piaget, señala que el conocimiento se adquier

El conocimiento científico, racional, filosófico Se obtiene mediante el método de la ciencia y puede someterse a prueba para enriquecerse. Parte del conocimiento común para someterlo a comprobación. Crea conjeturas y teorías que después contrasta con la experiencia para verificar o desmentir por medio de métodos y técnicas especiales. También se le puede llamar declarativo. Conocimiento declarativo o proposicional Consiste en tener un saber sobre un tema o materia al que se llega por medio de la investigación y no por la experiencia personal. Es un saber público, lógico y coherente, verificable mediante reglas de comprobación. Es abstracto, conceptual y es la base de los conocimientos académicos. Conocimiento Funcional Se relaciona con la experiencia y se basa en el declarativo para llevarlo a la práctica, es un tipo de conocimiento procedimental y condicional, es flexible, específico, pragmático y de gran alcance. Para tener más claridad, el conocimie

1.2.1.Definición y características de la ciencia La ciencia es un conjunto de conocimientos sobre una materia que se adquieren mediante la observación y el razonamiento. A partir de estos dos elementos se obtienen una serie de principios y leyes generales por medio de las cuales se generan teorías. Empírica:  Significa que las hipótesis que genera la ciencia pueden ser comprobadas mediante la experiencia. Fáctica:  Se dice que la ciencia es fáctica porque describe los hechos tal y como son en la realidad. Abierta:  La ciencia es abierta por cuanto no entiende de barreras que puedan limitar el libre desarrollo del conocimiento. Útil:  Es útil ya que aporta datos que son necesarios para mejorar la calidad de vida de las personas o para conseguir un mayor conocimiento del medio. Analítica:  Porque analiza o estudia pormenorizadamente las diferentes características de un campo del conocimiento humano. Especializada:

La construcción de la ciencia es el conjunto de conocimientos científicos que se centra en el análisis y control de los fenómenos físicos que afectan a los edificios. Tradicionalmente incluye el análisis detallado de los materiales de construcción y los sistemas de construcción.  Esta es la disciplina de la arquitectura de tecnología de ingeniería de la construcción que se ocupa de todos los detalles de diseño de los edificios en respuesta al fenómeno físico de origen natural, tales como: El clima. La ciencia de la construcción de un proyecto se refiere a las estrategias implementadas en el régimen general y específico de los materiales de construcción y montajes de componentes. La ventaja principal de esta ciencia se refleja en el desarrollo del diseño de la sección de pared y los detalles arquitectónicos, y en última instancia al rendimiento a largo plazo de la” piel “del edificio. El ámbito puede ser, y es, mucho más amplio que esta en la mayoría de los proyectos. 

Ciencias formales (o ideales) Estas ciencias son aquellas que establecen razonamientos lógicos e ideas creadas con la ayuda de la mente. Uno de sus rasgos característicos de la ciencia formal, es que no construye un conocimiento objetivo. Pues, sus resultados son racionales, sistemáticos y verificables, sin correspondencia a la realidad, es decir a los hechos. Tiene como simple abstracciones mentales a los objetos estudiados, la contradicción, es que los empleamos cotidianamente en la vida. Ciencias fácticas (o materiales) A diferencia de las anteriores estas necesitan de la observación y experimentación. Estudian el ser, “la racionalidad, es necesaria pero no suficiente. (Bunge, 1958). Aquí los objetos de estudio son los hechos, a diferencia de las ciencias formales que “no detallan la realidad, es decir los hechos (Bunge, 1958). Buscan la relación de los hechos con la representación mental. Utilizan la interpretación, por ejemplo: H20, la medicina y la química. Estas v

1.4. Definición de método y técnica Método Método es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. La palabra método puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los métodos de clasificación científica. Esta es la disciplina que permite a los biólogos agrupar y separar en categorías a los diversos organismos y conjuntos. El método científico, por su parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener saberes válidos (es decir, que pueden verificarse a través de un instrumento fiable). Gracias al respeto por un método científico, un investigador logra apartar su subjetividad y obtiene resultados más cercanos a la objetividad o a lo empírico. Técnica Como técnica se define la manera en que un conjunto de procedimientos, materiales o intelectuales, es aplicado en una tarea específica, con base en

Método   científico Método Científico de Investigación. Se considera método científico de investigación a una serie de pasos sistemáticos e instrumentos que nos lleva a un conocimiento científico. Estos pasos nos permiten llevar a cabo una investigación. Es concebido como una receta aplicada a cualquier problema, garantiza su solución, realmente no existe, pero tampoco puede negarse que la mayor parte de los investigadores, trabajan de acuerdo con ciertas reglas generales, que a través de la experiencia han demostrado ser útiles, la descripción de esto es lo que se conoce como “método científico de investigación”. No  Científico Son parte del conocimiento no científico; el vulgar y el empírico, al vulgar también se le conocen como conocimiento común, de sentido común u ordinario. El conocimiento vulgar, que proviene del término latino vulgus (pueblo), pertenece al común de los hombres; en él es el sujeto el que conoce algo acerca de un objeto, fenómeno o proceso s

Método científico La palabra método se deriva de los vocablos griegos metá “a lo largo” y odos “camino”, la cual podemos entender como: · La manera de ordenar una actividad hacia un fin · El orden sistemático que se impone en la investigación científica y nos conduce al conocimiento · El camino por el cual se llega a cierto resultado en la actividad científica, cuando dicho camino no ha sido fijado por anticipado de manera deliberada y reflexiva Es el conjunto de etapas que señalan la forma (procedimiento) para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos por la comunidad científica. Existen muchas variantes del método científico, una de ellas es la siguiente: 1. Delimitar y definir el objeto de la investigación o problema 2. Plantear la hipótesis de trabajo o el método de solución al problema 3. Elaborar el diseño experimental, modelo o prototipo 4. Realizar experimentos, simu

1.5.1.Definición y características de la investigación. La definición de investigación incluye toda recopilación de datos, información y hechos para el avance del conocimiento. Empírica:  La investigación debe basarse en observaciones por parte del investigador y experimentos sobre las distintas teorías planteadas. Sistemática: El procedimiento debe realizarse de manera ordenada y secuencial. La investigación se debe llevar a cabo de una manera metódica, sin sesgo y utilizando los métodos y procedimientos sistemáticos. Controlada:  En la medida de las posibilidades del investigador, las variables que no se miden deben mantenerse constantes. De este modo se consigue controlar el experimento atendiendo únicamente a las variables interesadas. Empleo de hipótesis:  Todo proceso de investigación debe emplear las hipótesis a modo de guía principal. Analítica: La investigación requiere un análisis crítico de todos los datos ut

1-curiosidad intelectual :  El investigador requiere cierta curiosidad para llevar a cabo las distintas reflexiones sobre la investigación y las situaciones que acontezcan a su alrededor. 2-prudencia :  El investigador debe tener el máximo de cuidado y pulcritud a la hora de llevar a cabo su trabajo de investigación. Debe elegir el material, lugar, procedimiento de manera prudente, eficiente, y acorde a su presupuesto económico. 3-dudar de todo :   Un investigador siempre debe dudar de la veracidad de los resultados obtenidos. 4-honestidad intelectual :   El investigador debe ser una persona inteligente y honesta cuya única intención sea la de recopilar y recoger los datos objetivos con el fin de llegar a resultados honestos. 5-creatividad :  Un buen investigador pondrá a trabajar su creatividad y sus recursos en la consecución de nuevas vías de investigación.

*Surgen obstáculos por los cuales no se desarrolla una investigación completa, concreta, como se realizaría si no existen tales trabas. *El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia este. *La fuente en donde emana la información que nos ayudará a resolver de manera eficaz y eficiente no es confiable. *La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para podes hacer una buena investigación.